从工匠到智匠：解锁“四创”特质的升级迭代之路

创造指的是产生新的、前所未有的事物或思想。这可以涉及物质产品、非物质产品、理论知识或实践智慧等广泛领域。

创造的本质在于其新颖性和价值性，是对现有事物的超越和突破，为人类社会的发展提供了源源不断的动力。

如某制造业的基层班组通过引入先进的生产管理系统，实现了生产流程的数字化和智能化。该系统能够实时监控生产数据，自动调整生产参数，优化生产流程，大大提高了生产效率和产品质量。班组在此过程中不仅成功实施了系统，还针对实际生产环境进行了定制化改造，使得系统更加贴合班组的生产需求。

智匠的“创造”体现在基层班组对于新技术、新方法、新材料、新工艺（即“四新”）的积极引入和应用上。通过引入先进的生产管理系统，班组实现了生产流程的革新，为组织带来了显著的效益提升。所以，要通过积极推进原始创造，实现从无到有的新探索新实践。

✦ 一要定期技术评估。定期对班组现有的技术、设备进行评估，识别出需要改进或引入的“四新”。

✦ 二要开展技术培训。针对新技术进行专门的培训，确保班组成员能够熟练掌握并应用“四新”。

✦ 三要优化实践应用。鼓励班组成员在实际工作中应用“四新”，通过实践不断优化和完善，实现生产力的革新与释放。

✦ 四要强化宣传推广。通过申请专利、物质奖励、精神鼓励等，激发职工的创造热情，彰显“智匠”群体运用现代科技和创新思维推进“创造”的特质。

创新是指在现有事物或思想的基础上进行改进或引入新的元素，以实现更好的效果或满足新的需求。

创新不仅仅是创造新的东西，更重要的是对现有事物进行优化和升级，以适应不断变化的环境和需求，具有目的性、突破性和充分的理由，要求在实践中不断探索和尝试，以推动社会向前发展。

如某化工企业的基层班组针对生产过程中的能耗问题，提出了一个创新的节能方案。该方案通过优化生产流程、改进设备配置、引入节能技术等手段，成功降低了班组的能耗成本。这一创新不仅提高了班组的经济效益，还为企业的可持续发展做出了贡献。

智匠的“创新”体现在基层班组对于现有流程、方法的挑战和改进上。通过不断的思考和实践，班组能够提出并实施创新方案，为组织带来新的增长点。

因此，必须以创新为核心，打造“智匠”群体，为发展新质生产力提供支撑。

✦ 一是鼓励创新思维。在班组内部营造鼓励创新、包容失败的文化氛围，形成鲜明导向。

✦ 二是导入创新机制。在班组管理中导入赛场、轮值、分享、评议等机制，搭建价值平台，激发员工活力。

✦ 三是设立创新基金。为班组成员提供创新项目的资金支持，激励成员积极参与创新活动。

✦ 四是定期创新交流。组织班组成员分享创新经验和成果，开展创新大赛、“创新创效”发布会等，促进知识共享和互相学习。

创值是指将创新所带来的效益转化为客户所认可的价值的过程。

这个过程涉及到将创新的成果转化为实际的产品或服务，并通过市场营销等手段实现其经济价值、社会价值等。

创值是企业实现可持续发展和赢得竞争优势的关键，它要求企业不仅要有创新能力，还要具备将创新转化为实际价值的能力。

如某物流企业的基层班组通过优化配送路线、提高装卸效率等措施，成功降低了物流成本，提高了客户满意度。同时，班组还积极参与公司的降本增效活动，通过修旧利废、节支增效等方式，为企业创造了更多的价值。

智匠的“创值”体现在基层班组通过提高工作效率、降低成本等方式为组织创造更多的价值。这种价值不仅体现在经济效益上，还体现在客户满意度、品牌形象等方面。那么，通过一系列措施，打造创值的智匠群体。

✦ 一是明确价值目标。为班组设定明确的创值目标，如降低成本、提高客户满意度等。

✦ 二是优化工作流程。对班组的工作流程进行持续优化，提高工作效率和质量。

✦ 三是强化成本控制。加强班组的成本控制意识，通过修旧利废、节能降耗等措施降低成本。

✦ 四是运用现代手段。通过知识赋能、机制创新、网络手段等现代化手段，实现工作流程的优化、成本控制的到位、工作效率的提高，使价值的实现和增值更具“智匠”化。

创智是指更多地关注智慧和创新思维的结合。强调在创新过程中发挥智慧的作用，通过深入思考和洞察来发现新的机会和解决问题的方法。

创智要求具备丰富的知识储备、敏锐的洞察力和灵活的思维方式，以便在复杂多变的环境中迅速作出正确的决策和行动。

如某电力企业的基层班组通过定期组织技术比武、技能竞赛等活动，激发了班组成员的学习热情和创新能力。同时，班组还积极引进外部专家进行技术指导和培训，提升了班组成员的专业素养和技能水平。

智匠的“创智”体现在基层班组对于员工智慧和能力培养的重视上。通过不断学习和实践新的知识和技能，班组成员能够提升自己的智慧和能力水平，为组织的长期发展提供有力支持。

因此，要通过建立学习机制，为班组成员提供多样化的学习资源和平台，鼓励成员自主学习和成长；通过组织技能竞赛，定期组织技能竞赛和技术比武活动，激发成员的学习热情和创新能力；通过引进外部资源，让外部专家进行技术指导和培训，提升班组成员的专业素养和技能水平。