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班组专栏
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班组培训学习无趣味又无效果,肯定你还没这样做!

很多班组长经常抱怨,班组学习培训不好搞,容易走形式,太枯燥,员工打瞌睡,没效果。那么如何提高班组学习培训的实效,让学习培训变得有趣、有效呢?这里给大家介绍简单易用的四大利器。

1

图文并茂,画一画,查一查,形式多样

在网络时代,“有图,有真相”这句话,作为老司机的你,是一定听说过的。在培训学习中,班组长也要关注“吸睛指数”和“抓眼球的能力”。很显然,图片、视频的吸引力和生动性,是远远大于文字的。因此,在班组的学习培训中,要充分利用图片、视频等形式,让员工眼睛一亮,乐于参与,提升培训的生动性。


比如,有一个班组,为了让员工准确理解和掌握设备的结构和原理,开展了员工手绘设备结构图的做法。通过这种方式,让员工加深了对设备的了解,有利于掌握设备的危险源,了解操作注意事项,提升对设备的正确操作能力。


另外一个班组,则进行了“看照片,找违章”活动,针对班组日常工作中的常见违章,利用现场违章抓拍照片,或是模拟拍摄现场违章照片,然后在班组安全例会上,让员工去查找违章,分析违章的危害,探讨预防的措施。通过这种生动形象的方式,让员工印象深刻地了解违章类型、违章的危害,有效提升员工的安全意识。


此外,还有个班组,创新地让员工以演出情景剧的方式,演示违章作业的风险,加深员工的印象,提升员工的安全意识。这也是一种令人印象深刻、效果较好的学习形式。

2

讲授分享,讲一讲,轮一轮,锻炼成长


班组的培训学习,不要仅仅由班组长、车间专工或技术员来讲授。班组可以换一种方式,比如改由员工来讲授,让员工由原先的被动接受培训,改为由员工自己来梳理、总结知识和经验,成为课程的主讲者,并在开发和讲授课程的过程中,获得自身的成长。


人们常说:“要想给他人一碗水,自己得有一桶水”。因此,要想让一个员工深入掌握和领会某个领域的知识或技能,最好的方式,就是让他去担任老师,让他去教会他人。


在课程讲授中,班组还应让员工轮流担当,让每个人都参与课程讲授,分享和讲授自己工作、学习中的方法、技巧、心得和体会,从而实现班组员工的互帮互学,智慧分享,共同提升。

3

案例分析,议一议,改一改,群策群力

对于班组身边发生的事故、隐患、困难和问题,班组还可以组织员工开展案例分析和讨论,让员工顺序发言,全员参与,共同查找问题的原因,然后让大家想办法,找到改善或防范措施。这种案例分析讨论的形式,能够锻炼员工分析问题、解决问题的能力,也是班组“以问题为师”的学习过程。


班组开展案例分析,员工要现场思考和发言,这会赋予员工更强的参与感。同时,在案例分析中,还可鼓励员工开展小改、小革、小创新活动,让员工提出自己的创新想法,对班组身边的问题和困难,开展改善更新,让员工展示自己的聪明才智,激发员工的创新改善意识,让员工获得更多的参与感和成就感。

4

搭建赛场,比一比,赛一赛,富有乐趣

班组如果单纯地开展理论学习,容易让员工感到枯燥和乏味。因此,班组可以定期搭建赛场,让员工比一比,赛一赛,通过引进良性竞争的方式,让培训学习更具挑战性。班组层面的竞赛比武活动,要注重全员参与,每次比赛一项小知识、小步骤、小技能。通过比武活动,让员工修炼技能,精益求精,切实提升实务技能。


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