n        课程大纲

一、           企业生活方式的进步

1.         终身学习已成为定势

2.         学习力合格的员工是合格的员工

3.         工作学习化，学习工作化

4.         工厂即道场，工作即修行

5.         管理即培训，领导即教练

二、           组织的进步分四个阶梯

1.        第一个阶梯：作业型组织

2.        第二个阶梯：学习型组织

3.        第三个阶梯：变革型组织

4.        第四个阶梯：教导型组织

三、           大师之道，道高易行

1.        拒绝复杂是人性的本能反抗

2.        追求简单是人性的本能冲动

3.        简单背后是深刻、是哲学

4.        越是简单越高效

5.        越是简单越容易被忽略

6.        求简单——下功夫!

7.        成就大师的方法？

8.        孔子是怎样修成的？

9.        苏格拉底是怎样炼成的？

10.    毛泽东是怎样影响人民的？

四、           有用知识来源，实战能力的获取

1.        人类90%以上的应用知识是在实践中学到的

2.        大多数员工——宁愿去死，也不愿思考

3.        人类因思考而诞生

4.        人类一思考，上帝就微笑

5.        驾驶汽车的本领是怎样修来的？

6.        游泳的本领是怎样获得的？

7.        中国哪个大学能做到知行合一？

8.        知——需修悟性

9.        行——需炼精神

10.    知识是建筑材料——本身形不成真正的能力

11.    思维是建筑工人——是将知识结合实践的能力

12.    执行力——是素质、精神、能力的综合反映

13.    以工作为师，做后感——比做本身重百倍

14.    以实践为师，事事改善——是人类进步的品格

15.    以问题为师，事事反思——是人类进步的天梯

16.    以工友为师，人人可学——是卓越精神的反映

17.    以标杆为师，事事对标——人类聪明的第一步

18.    以环境为师，工场即道场——工作场所就是精神化育场所

五、           T+D教导型组织的科学运作方法

（一）教导型组织特征

1.        宗教型组织

2.        领导即教练

3.        管理即培训

4.        工场即道场

5.        工作即修行

6.        工作学习化

7.        学习工作化

8.        问题会即培训会

9.        考核单即培训单

10.    工作现场即培训现场

（二）TTA习学管理模式

1.        天天案例法—— T T A 模式

2.        事事是案例——向实践学习

3.        人人做案例——向工友学习

4.        日日有案例——每日都学习

5.        人人都参与——人人都培训

6.        事事都可议——互动式学习

7.        每日一提问——以问题为师

8.        每日一课题——学习生活化

9.        每日一创新——超越型学习

10.    每日一思考——思维训练化

11.    每日一标杆——向新高学习

（三）DKD道场管理模式

1.        人人都自知——塑造贵族型员工

2.        人人都思考——塑造智慧型员工

3.        人人都管理——塑造责任型员工

4.        人人有特长——塑造技能型员工

5.        人人有绝活——塑造金牌型员工

6.        人人都立功——塑造价值型员工

7.        人人都立德——塑造思想型员工

8.        人人都立言——塑造领导型员工

9.        人人都比试——塑造员工竞争力

10.    人人是牧师——塑造精神同化力

11.    人人是教练——塑造技能同化力

12.    人人有激情——塑造士气同化力

n        品牌师资：由十大文化专家、培训专家、咨询师江广营先生带领89mc.com八九点管理培训研究网领导力师资团队、训导师专家团队、文化专家团队提供系统服务。

n        培训运作方式：

1.     培训内容运作形式化，实战演练化，现场创作化

u         将学习内容和培训形式有机整合，形成学习内容即培训形式、培训形式即学习内容的统合综效功能，与现代一般培训相比，使其培训信息量提升了3倍，知识到达率提升了3倍，能力实现率提升了7倍，绩效提升率提升了11倍。

u         在实践中解决问题，通过培训开发将企业的案例、问题、目标、文化有机整合成新的课程课件，实现管理即培训、培训即管理，实现了通过培训产生管理和业绩的直接推动：

1)      现场培训运作方式即企业工作管理方法

2)      现场系统化运作即企业组织运作方法

3)      现场士气管理即企业士气管理

4)      现场激励机制即企业现场激励方法

5)      现场会议管理即组织例会管理模式

6)      现场组织管理即企业组织运作

7)      培训工具即管理运营工具

8)      现场人文目视化管理系统即企业文化目视化管理系统

9)      现场案例法即企业管人、管事、管文化、管士气、员工激励的具体化方法

10)  现场学习团队建设方法即企业团队建设方法

11)  现场学习模式即学习型组织建设模式

……

2.      培训模式：

根据需求特点、内容深浅、学员学习个性特征、企业实际改善要求科学灵活配置，使课程生动、知识到达率高、能力实现率高、工作转化率高、效果提升率高。

3.     授课模式：双师教学

u       培训师——内容的提供者，学的管理

u       训导师^®——培训管理者，进行学、训的管理，能力和效果提供

n        培训案例：八九点企业管理系统实战案例总额6000个以上，平均每年更新50％，案例涉及中国不同性质公司、各行各业以及不同区域的文化特征。

n        课程风格：实用性最强！最本土化！深刻而易懂！简单而易学！语言生动幽默！

n        学员人数：

每期30人（配备一名训导师）

40-50人（配备两名训导师）